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聚焦新時代初中教育改革發展方略和未來教師的角色轉型與素養提升，深入探討初中教育質量提升和促進教師專業發展的路徑與策略，中國教育學會日前在京舉辦了“中國教育學會初中教育專業委員會第十八次學術年會暨第四屆教師專業發展學術會議”，此次會議主題是“繼承與重構——基于標準的育人質量提升”。

據悉，大會由中國教育學會、海淀區教工委、海淀區教委主辦，由中國教育學會初中教育專業委員會、中國教育學會教師專業發展研究中心、海淀區教師進修學校承辦，由海淀區教師進修學校附屬實驗學校和中國教研網共同協辦。大會包含八個單元的內容，共有4個主旨報告、5個專題報告、1場圓桌論壇、3個校長論壇和4個教師論壇，采取了“現場會+在線直播”的形式。來自教育部、中國教育學會、北京市教工委教委、全國各地的教育行政領導，高校專家學者，中小學校長，教育一線工作者，研修機構人員以及各領域的教育同仁共同參會，僅第一天上午線上線下共3萬余人參加，覆蓋31個省市自治區。

北京市委教育工委副書記、北京市教育委員會副主任李奕表示，本次會議緊扣當前我國基礎教育發展的兩個最重要主題，一是如何進一步提高育人質量，二是如何進行教育供給側結構性調整。面對教育高質量發展的要求，有一些基本問題要共同思考、研究，如落實五育并舉、線上線下相結合的常態化供給模式、教育的“放管服”、建立命運共同體等。

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠先生在致辭中提出，2020年，我們已經到了兩個一百年奮斗目標的交匯點上，今天的教育要為第二個一百年培養人才。未來，要創新育人方式，提高育人質量，構建綜合育人體系，培養優秀的時代新人，更好地落實立德樹人根本任務。而提高教育質量，要堅持科學的人才觀，相信每個學生都能成才，樹立人才多樣化觀念，還要給教師多維度賦能，并科學地運用信息技術。

中國教育學會會長朱之文表示，十九屆五中全會提出了構建高質量教育體系的構想。落實這一要求，一方面要著眼于體系建設，做好育人工作的統籌;另一方面要處理好繼承與創新的關系。教育行政部門和廣大學校、教師始終要牢牢把握育人定位，將育人作為中心工作，遵循教育的基本規律和標準，探索育人的藝術，實現育人質量的整體提升。中國教育學會將全面落實黨的教育方針，積極踐行全面發展的教育理念，大力支持廣大教師專業成長，著力搭建校長成長平臺，積極發現和推廣立德樹人的好經驗、好做法，在全社會營造良好的育人氛圍，促進學生德智體美勞全面發展，努力為基礎教育階段高質量的教育體系建設做出應有的貢獻。

在主題報告、分論壇等環節，與會高校專家、教育行政領導、校長、一線教師分享實踐智慧，展開精彩對話，從不同視角呈現并交流新時期初中育人質量提升和教師素養發展的思路與策略。(光明日報全媒體記者周世祥)

關鍵詞： 教育